Παρασκευή 30 Οκτωβρίου 2009
Τρίτη 27 Οκτωβρίου 2009
Δευτέρα 26 Οκτωβρίου 2009
Συνάντηση της ΔΟΕ με τη νέα πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ
Πραγματοποιήθηκε στις 19/10/2009 συνάντηση του Δ.Σ. της ΔΟΕ με τη νέα πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ - την Υπουργό κ. Άννα Διαμαντοπούλου και τους Υφυπουργούς κ. Εύη Χριστοφιλοπούλου και κ. Γιάννη Πανάρετο. Το Δ.Σ. της ΔΟΕ κατέθεσε από την πλευρά του συγκεκριμένο υπόμνημα με τα αιτήματα του κλάδου, όπως αυτά διαμορφώθηκαν στο μεγάλο απεργιακό αγώνα του 2006 και παραμένουν ανικανοποίητα.
Η Υπουργός Παιδείας έδωσε τις παρακάτω απαντήσεις:
· Δαπάνες για την Παιδεία: Θα δοθεί από τον προϋπολογισμό του 2010 1 δις ευρώ επιπλέον για την παιδεία και ως το τέλος της τετραετίας το 5% του ΑΕΠ. Στην ερώτηση για το πώς θα διατεθεί το 1 δις Ευρώ απάντησε ότι πολιτικές προτεραιότητες είναι το ολοήμερο σχολείο και η Προσχολική Αγωγή.
· Οικονομική αναβάθμιση: Θα δοθεί συγκριμένη απάντηση με την κατάθεση του προϋπολογισμού και πριν την ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ (27 Νοέμβρη).
· Κενά: Δήλωσε πολύ σύντομα θα καλυφθούν όλα τα κενά.
· Ολοήμερο σχολείο: Αποτελεί προτεραιότητα της πολιτικής ηγεσίας το νέο ολοήμερο σχολείο που θα έχει ενιαίο πρόγραμμα και θα ξεκινήσει η πιλοτική εφαρμογή από την ερχόμενη σχολική χρονιά, με στόχο να γίνουν όλα τα σχολεία, πραγματικά ολοήμερα ως το τέλος της τετραετίας.
· Κατάργηση της ωρομισθίας: Επανέλαβε τη δέσμευση για κατάργηση του θεσμού των ωρομίσθιων .
· Ζήτησε τις προτάσεις της Ομοσπονδίας για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς, επίσης, και για την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης.Η επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης θα γίνει με αντικειμενικά – αξιοκρατικά κριτήρια, χωρίς κομματικές παρεμβάσεις.
· Προσχολική Αγωγή: Είναι θέση της πολιτικής ηγεσίας η δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή αφού, όμως, εξασφαλιστούν οι απαραίτητες υποδομές. Διαφορετικά, δήλωσε, πως καταντά γράμμα κενό περιεχομένου και λειτουργεί υπέρ της ιδιωτικής εκπαίδευσης όπως έγινε και την περσινή χρονιά που είχαμε αύξηση των εγγραφών στα ιδιωτικά κατά 97%.
Για το θέμα της εγκυκλίου της 2ας Οκτωβρίου που καταργεί τη βεβαίωση εγγραφής από το Νηπιαγωγείο στην Α΄ Δημοτικού, απάντησε πως θα δοθεί λύση άμεσα.
· Μεταθέσεις – Αποσπάσεις: Ζήτησε τις προτάσεις της Ομοσπονδίας για την αλλαγή του θεσμικού πλαισίου. Δήλωσε πως θα καταργηθούν οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις και δε θα μετρούν τα μόρια της οργανικής τους θέσης.
· Τέλος, η Υπουργός Παιδείας δήλωσε πως θα πραγματοποιηθούν στο επόμενο διάστημα συναντήσεις με συγκεκριμένη ατζέντα για να κατατεθούν προτάσεις και να γίνει συζήτηση σε βάθος.
Η Υπουργός Παιδείας έδωσε τις παρακάτω απαντήσεις:
· Δαπάνες για την Παιδεία: Θα δοθεί από τον προϋπολογισμό του 2010 1 δις ευρώ επιπλέον για την παιδεία και ως το τέλος της τετραετίας το 5% του ΑΕΠ. Στην ερώτηση για το πώς θα διατεθεί το 1 δις Ευρώ απάντησε ότι πολιτικές προτεραιότητες είναι το ολοήμερο σχολείο και η Προσχολική Αγωγή.
· Οικονομική αναβάθμιση: Θα δοθεί συγκριμένη απάντηση με την κατάθεση του προϋπολογισμού και πριν την ΟΛΟΜΕΛΕΙΑ ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ (27 Νοέμβρη).
· Κενά: Δήλωσε πολύ σύντομα θα καλυφθούν όλα τα κενά.
· Ολοήμερο σχολείο: Αποτελεί προτεραιότητα της πολιτικής ηγεσίας το νέο ολοήμερο σχολείο που θα έχει ενιαίο πρόγραμμα και θα ξεκινήσει η πιλοτική εφαρμογή από την ερχόμενη σχολική χρονιά, με στόχο να γίνουν όλα τα σχολεία, πραγματικά ολοήμερα ως το τέλος της τετραετίας.
· Κατάργηση της ωρομισθίας: Επανέλαβε τη δέσμευση για κατάργηση του θεσμού των ωρομίσθιων .
· Ζήτησε τις προτάσεις της Ομοσπονδίας για την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς, επίσης, και για την επιλογή στελεχών εκπαίδευσης.Η επιλογή των στελεχών εκπαίδευσης θα γίνει με αντικειμενικά – αξιοκρατικά κριτήρια, χωρίς κομματικές παρεμβάσεις.
· Προσχολική Αγωγή: Είναι θέση της πολιτικής ηγεσίας η δίχρονη υποχρεωτική Προσχολική Αγωγή αφού, όμως, εξασφαλιστούν οι απαραίτητες υποδομές. Διαφορετικά, δήλωσε, πως καταντά γράμμα κενό περιεχομένου και λειτουργεί υπέρ της ιδιωτικής εκπαίδευσης όπως έγινε και την περσινή χρονιά που είχαμε αύξηση των εγγραφών στα ιδιωτικά κατά 97%.
Για το θέμα της εγκυκλίου της 2ας Οκτωβρίου που καταργεί τη βεβαίωση εγγραφής από το Νηπιαγωγείο στην Α΄ Δημοτικού, απάντησε πως θα δοθεί λύση άμεσα.
· Μεταθέσεις – Αποσπάσεις: Ζήτησε τις προτάσεις της Ομοσπονδίας για την αλλαγή του θεσμικού πλαισίου. Δήλωσε πως θα καταργηθούν οι αποσπάσεις των εκπαιδευτικών σε διοικητικές θέσεις και δε θα μετρούν τα μόρια της οργανικής τους θέσης.
· Τέλος, η Υπουργός Παιδείας δήλωσε πως θα πραγματοποιηθούν στο επόμενο διάστημα συναντήσεις με συγκεκριμένη ατζέντα για να κατατεθούν προτάσεις και να γίνει συζήτηση σε βάθος.
Κυριακή 11 Οκτωβρίου 2009
Απολογισμός της δράσης μου στο ΠΥΣΠΕ
Συναδέλφισσες, συνάδελφοι
Το Νοέμβρη του 2008 ζητούσα την ψήφο σας, για να σας εκπροσωπήσω στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο. Δέσμευση μου ήταν η τήρηση των αρχών της αξιοκρατίας, της αντικειμενικότητας, της διαφάνειας και της ίσης μεταχείρισης όλων των συναδέλφων. Μετά από έξι μήνες λειτουργίας μου στο ΠΥΣΠΕ, αισθάνομαι την υποχρέωση να κάνω τον απολογισμό μου, παραθέτοντας το νομικό πλαίσιο από τη μια μεριά και τη στάση μου στο ΠΥΣΠΕ από την άλλη. Κριτήριο για τη στάση μου αυτή ήταν η νομιμότητα και οι αποφάσεις του Κλάδου.
Τοποθέτηση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Οι επιλογές των Διευθυντών έγιναν όπως είναι γνωστό σε όλους με το Ν. 3467/06.
Καταρτίστηκε αξιολογικός πίνακας Διευθυντών και με βάση αυτόν έγιναν οι τοποθετήσεις στα σχολεία, οποιαδήποτε θέση προέκυψε π.χ Δημ. Σχολ. Πετρούσας, 15ο Δημ. Σχολείο, 9ο Δημ. Σχολείο έγινε με βάση τον αξιολογικό πίνακα, τα μόρια των υποψηφίων συναδέλφων και την σειρά προτίμησης τους.
ü Πήρα ως όφειλα αντίγραφο των δηλώσεων τους για την διασφάλιση του αδιάβλητου.
ü Απείχα από τη διαδικασία της επιλογής Διευθυντή στο Ειδικό σχολείο ζητώντας να προηγηθεί της διαδικασίας ερώτηση στο Υπουργείο σχετικά με τον τρόπο επιλογής, από τη στιγμή μάλιστα που υπήρχε ένσταση συναδέλφου.
Επιλογή Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 4, παρ. 5 του Ν. 3467/06: "Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης καλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν καθήκοντα υποδιευθυντή στη σχολική μονάδα που υπηρετούν οργανικά, να υποβάλουν στο διευθυντή της σχολικής μονάδας σχετική αίτηση εντός δεκαημέρου. Ο Σύλλογος Διδασκόντων σε συνεδρίασή του από την οποία απέχουν οι υποψήφιοι, συντάσσει αιτιολογημένο πίνακα υποψηφίων υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και ο οποίος αποστέλλεται από το διευθυντή της σχολικής μονάδας στο ΠΥΣΠΕ εντός πέντε ημερών".
β) άρθρο 10, κεφ. Δ', παρ. 1,2 του Ν. 3467/06: "Το αρμόδιο Συμβούλιο Επιλογής όταν λάβει τους συνταχθέντες από το Σύλλογο Διδασκόντων πίνακες υποψηφίων, επιλέγει τους υποψηφίους που έχουν τα τυπικά προσόντα και ορίζει τις ημερομηνίες πρόσκλησης των υποψηφίων σε προφορική συνέντευξη. Κατά τη συνέντευξη το Συμβούλιο αξιολογεί τους εκπαιδευτικούς της ίδιας σχολικής μονάδας και αφού λάβει υπόψη του τη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων προτείνει την τοποθέτηση υποδιευθυντών σχολικών μονάδων".
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Κατά την επιλογή Υποδιευθυντών τη φετινή σχολική χρονιά, η πρότασή των Συλλόγων Διδασκόντων να φέρουν στο συμβούλιο μία και μόνο υποψηφιότητα έγινε αποδεκτή σύμφωνα με το νόμο.
Επιλογή Προϊσταμένων Νηπιαγωγείων και Ολιγοθεσίων Δημοτικών σχολείων
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 12, κεφ. Ε΄, παρ. 5 του Ν. 1566/85: "Προϊστάμενος του μονοθέσιου νηπιαγωγείου είναι ο Νηπιαγωγός που υπηρετεί σ' αυτό. Στα διθέσια και πάνω νηπιαγωγεία καθήκοντα Προϊσταμένου ασκεί ο ανώτερος σε βαθμό. Αν υπάρχουν ομοιόβαθμοι, ο Προϊστάμενος ορίζεται με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης ύστερα από γνώμη του οικείου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου".
β) άρθρο 13, κεφ. Ε΄, παρ. 6 του Ν. 1566/85: "Προϊστάμενος του μονοθέσιου δημοτικού σχολείου είναι ο Δάσκαλος που υπηρετεί σ' αυτό. Στα διθέσια και τριθέσια δημοτικά σχολεία καθήκοντα Προϊσταμένου ασκεί ο ανώτερος σε βαθμό. Αν υπάρχουν ομοιόβαθμοι, ο Προϊστάμενος ορίζεται με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης ύστερα από γνώμη του οικείου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου".
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Από τις παραπάνω διατάξεις διαφαίνεται πως ο νομοθέτης δεν προέβλεψε κάποια κριτήρια για την επιλογή Προϊσταμένων όπου υπάρχουν πέραν της μιας υποψηφιότητες. Πρότασή μου στο Συμβούλιο είναι να εφαρμοστούν και στη διαδικασία αυτή τα κριτήρια του Ν. 3467/06 (μόρια).
Τοποθέτηση εκπαιδευτικών από Διάθεση και Απόσπαση
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 15, παρ. 12 του Π.Δτος 50/96: "Σε περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί είναι περισσότεροι από τις οργανικές θέσεις, παραμένουν ως υπεράριθμοι στη διάθεση των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων και τοποθετούνται προσωρινά ή διατίθενται για τη συμπλήρωση ωραρίου σε σχολεία της συγκεκριμένης περιοχής".
β) άρθρο 14, παρ. 7 του Π.Δτος 50/96: "Για το σκοπό αυτό ανακοινώνονται από τις αρμόδιες Διευθύνσεις τα σχολεία στα οποία υπάρχουν ανάγκες και καλούνται οι εκπαιδευτικοί με αίτησή τους να δηλώσουν κατά σειρά προτίμησης όλα τα παραπάνω σχολεία. Η διάθεση αυτών γίνεται με τη σειρά προτίμησης και το σύνολο των μονάδων μετάθεσής τους".
γ) άρθρο 16, περίπτωση Γ', παρ. 5 του Ν. 1566/85): "Σε εξαιρετικές περιπτώσεις και για την αντιμετώπιση σοβαρότατων αναγκών, είναι δυνατή η απόσπαση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε άλλο νομό ύστερα από αιτιολογημένη γνώμη του ΚΥΣΠΕ".
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Από τις παραπάνω διατάξεις συνάγεται ότι προηγούνται οι συνάδελφοι που βρίσκονται στη Διάθεση, ακολουθούν όσοι αποσπάστηκαν από άλλα ΠΥΣΠΕ και έπονται όσοι ζητούν απόσπαση εντός της ίδιας περιοχής. Η πλειοψηφία του Συμβουλίου αποφάσισε οι τοποθετήσεις όσων βρίσκονταν στη διάθεση να προηγηθούν στα ήδη υπάρχοντα κενά, πολύ λιγότερα δηλαδή, και κατά συνέπεια μειοψήφησα (4-1).
Συμπλήρωση ωραρίου εκπαιδευτικών
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 14, παρ. 14 του Ν. 1566/85: "Διδασκαλία με μειωμένο ωράριο δεν επιτρέπεται, εκτός αν η συμπλήρωσή του δεν είναι αντικειμενικά δυνατή".
β) άρθρο 14, παρ. 7 του Π.Δτος 50/96: "Για το σκοπό αυτό ανακοινώνονται από τις αρμόδιες Διευθύνσεις τα σχολεία στα οποία υπάρχουν ανάγκες και καλούνται οι εκπαιδευτικοί με αίτησή τους να δηλώσουν κατά σειρά προτίμησης όλα τα παραπάνω σχολεία. Η διάθεση αυτών γίνεται με τη σειρά προτίμησης και το σύνολο των μονάδων μετάθεσής τους".
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Για τη συμπλήρωση του ωραρίου ζήτησα:
¨ Να τεθούν ενιαία κριτήρια για όλους τους συναδέλφους και για όλες τις σχολικές μονάδες αρμοδιότητας του ΠΥΣΠΕ (π.χ. να διδάσκεται - σε όλα τα σχολεία - το μάθημα της Μουσικής κ.ά.)
¨ Δηλώσεις προτίμησης των εκπαιδευτικών δεν κατατέθηκαν εκτός από τέσσερις εκπαιδευτικούς.
¨ Θεωρώ ότι θα πρέπει να εφαρμοστεί το άρθρο 14, παρ. 7 του Π.Δτος 50/96
Τοποθετήσεις νεοδιόριστων
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Οι νεοδιοριζόμενοι τοποθετούνται με βάση όσα προβλέπονται στο Ν. 2817/00 και τα Π.Δτα 50/1996 και 144/97. Ζήτησα να εφαρμοστεί απαρέγκλιτα η νομοθεσία – όπως όφειλα, άλλωστε – και αυτό έγινε.
Τοποθετήσεις αναπληρωτών
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Σύμφωνα με το νόμο οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών γίνονται από το ΠΥΣΠΕ. Σε ότι αφορά την τοποθέτηση των αναπληρωτών τηρήθηκε η διαδικασία που προβλέπεται από τη νομοθεσία (άρθρο 8, παρ 3 της αριθ. 35557/Δ2/9-4-2003 Υπουργικής Απόφασης).
Χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Στο σύνολο, των περιπτώσεων η γνώμη μου ήταν θετική.
Γνωμοδότηση συνάφειας μεταπτυχιακού τίτλου
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Η μόνη προϋπόθεση για τη χορήγηση του επιδόματος είναι η συνάφεια με το αντικείμενο του εκπαιδευτικού. Σε όλες τις περιπτώσεις που συνέτρεχε η παραπάνω προϋπόθεση, η γνώμη μου ήταν θετική.
Συμπλήρωση ωραρίου σε Τμήματα Ένταξης
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 16, παρ. 3 του Ν.3699/2008
"Οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων ένταξης, των προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης, παροχής διδασκαλίας στο σπίτι και παράλληλης στήριξης, για συμπλήρωση του διδακτικού τους ωραρίου και με εισήγηση του σχολικού συμβούλου ΕΑΕ, δύνανται να προσφέρουν εκπαιδευτικό έργο και σε μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες άλλων σχολείων".
Για την ίδρυση και λειτουργία Τμήματος ένταξης απαραίτητη προϋπόθεση είναι να υπάρχουν
κατ΄ ελάχιστον τρεις(3) μαθητές και σχετική πρόταση από διαγνωστική υπηρεσία άρθρο 6,
παρ. 1.γ.αα του Ν. 3699/2008(ΦΕΚ 199/2-10-2008).
Στο τμήμα ένταξης μπαίνουν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες για μάθημα ένας προς έναν η σε μικρές ομάδες. Ο αριθμός ωρών που μπορεί να παρακολουθήσει ένα παιδί προβλέπετε από το νόμο το πολύ 10 την εβδομάδα ανάλογα και με τις ανάγκες του σχολείου. Δηλ. το παιδί βρίσκετε στην συνήθη τάξη και βγαίνει για να πάει στο τμήμα ένταξης για μάθημα με την ειδική παιδαγωγό έως 10 ώρες την εβδομάδα.
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Να μην κλείσουν τα τμήματα ένταξης
Επειδή υπήρχαν ιδρυθέντα τμήματα ένταξης που τη συγκεκριμένη περίοδο, για διαφόρους λόγους, δεν υπήρχαν τρεις (3) μαθητές με σχετική πρόταση από διαγνωστική υπηρεσία (άρθρο 6,
παρ. 1.γ.αα του Ν. 3699/2008(ΦΕΚ 199/2-10-2008) και ενώ υπήρχαν άλλες ανάγκες σε άλλα τμήματα που υπήρχαν οι προϋποθέσεις του νόμου π.χ. Δημ. Σχολ. Προσοτσάνης, Δημ. Σχολ. Αρκαδικού, Δημ. Σχολ. Καλαμπακίου κ.α. καθώς επίσης και εγκριμένες παράλληλες στηρίξεις και μπροστά στην αναλγησία του ΥΠΕΠΘ για τη στελέχωση των τμημάτων αυτών ύστερα από
την καταδίκη εκ μέρους μου της εκπαιδευτικής αυτής πολιτικής
την επικοινωνία που είχα με το σχολικό σύμβουλο της Ε.Α
συμφώνησα στην πρόταση του Δ/ντή εκπαίδευσης για προσωρινή συμπλήρωση ωραρίου, εφαρμογή δηλ. του άρθρου 16, παρ. 3 του Ν.3699/2008 προκειμένου να μην κλείσει κανένα τμήμα ένταξης (αναστολή λειτουργίας) και ότι οι συνάδελφοι θα προσφέρουν προσωρινά υπηρεσίες σε σχολεία της ίδιας περιοχής χωρίς να διαταράσσεται το εργασιακό τους καθεστώς, ενώ άμεσα να ενταθούν όλες οι ενέργειες για πρόσληψη αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής.
Θα ήθελα επίσης να τονίσω ότι είμαι αντίθετος και δε θα δεχτώ σε καμία περίπτωση απόσπαση εκπαιδευτικού χωρίς αίτηση του. Όχι άλλη αλλαγή που διαταράσσει την ομαλή λειτουργία των σχολείων.
Συνάδελφοι για την πληρέστερη ενημέρωση σας προχώρησα στη δημιουργία του ηλεκτρονικού ιστολογίου (blog) ως χώρου επικοινωνίας και ελεύθερης ανταλλαγής απόψεων.
http://salpigkthsalkhs.blogspot.com
Οκτώβριος 2009
Το Νοέμβρη του 2008 ζητούσα την ψήφο σας, για να σας εκπροσωπήσω στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο. Δέσμευση μου ήταν η τήρηση των αρχών της αξιοκρατίας, της αντικειμενικότητας, της διαφάνειας και της ίσης μεταχείρισης όλων των συναδέλφων. Μετά από έξι μήνες λειτουργίας μου στο ΠΥΣΠΕ, αισθάνομαι την υποχρέωση να κάνω τον απολογισμό μου, παραθέτοντας το νομικό πλαίσιο από τη μια μεριά και τη στάση μου στο ΠΥΣΠΕ από την άλλη. Κριτήριο για τη στάση μου αυτή ήταν η νομιμότητα και οι αποφάσεις του Κλάδου.
Τοποθέτηση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Οι επιλογές των Διευθυντών έγιναν όπως είναι γνωστό σε όλους με το Ν. 3467/06.
Καταρτίστηκε αξιολογικός πίνακας Διευθυντών και με βάση αυτόν έγιναν οι τοποθετήσεις στα σχολεία, οποιαδήποτε θέση προέκυψε π.χ Δημ. Σχολ. Πετρούσας, 15ο Δημ. Σχολείο, 9ο Δημ. Σχολείο έγινε με βάση τον αξιολογικό πίνακα, τα μόρια των υποψηφίων συναδέλφων και την σειρά προτίμησης τους.
ü Πήρα ως όφειλα αντίγραφο των δηλώσεων τους για την διασφάλιση του αδιάβλητου.
ü Απείχα από τη διαδικασία της επιλογής Διευθυντή στο Ειδικό σχολείο ζητώντας να προηγηθεί της διαδικασίας ερώτηση στο Υπουργείο σχετικά με τον τρόπο επιλογής, από τη στιγμή μάλιστα που υπήρχε ένσταση συναδέλφου.
Επιλογή Υποδιευθυντών Σχολικών Μονάδων
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 4, παρ. 5 του Ν. 3467/06: "Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης καλεί τους εκπαιδευτικούς που έχουν τα τυπικά προσόντα και επιθυμούν να ασκήσουν καθήκοντα υποδιευθυντή στη σχολική μονάδα που υπηρετούν οργανικά, να υποβάλουν στο διευθυντή της σχολικής μονάδας σχετική αίτηση εντός δεκαημέρου. Ο Σύλλογος Διδασκόντων σε συνεδρίασή του από την οποία απέχουν οι υποψήφιοι, συντάσσει αιτιολογημένο πίνακα υποψηφίων υποδιευθυντών σχολικών μονάδων και ο οποίος αποστέλλεται από το διευθυντή της σχολικής μονάδας στο ΠΥΣΠΕ εντός πέντε ημερών".
β) άρθρο 10, κεφ. Δ', παρ. 1,2 του Ν. 3467/06: "Το αρμόδιο Συμβούλιο Επιλογής όταν λάβει τους συνταχθέντες από το Σύλλογο Διδασκόντων πίνακες υποψηφίων, επιλέγει τους υποψηφίους που έχουν τα τυπικά προσόντα και ορίζει τις ημερομηνίες πρόσκλησης των υποψηφίων σε προφορική συνέντευξη. Κατά τη συνέντευξη το Συμβούλιο αξιολογεί τους εκπαιδευτικούς της ίδιας σχολικής μονάδας και αφού λάβει υπόψη του τη γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων προτείνει την τοποθέτηση υποδιευθυντών σχολικών μονάδων".
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Κατά την επιλογή Υποδιευθυντών τη φετινή σχολική χρονιά, η πρότασή των Συλλόγων Διδασκόντων να φέρουν στο συμβούλιο μία και μόνο υποψηφιότητα έγινε αποδεκτή σύμφωνα με το νόμο.
Επιλογή Προϊσταμένων Νηπιαγωγείων και Ολιγοθεσίων Δημοτικών σχολείων
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 12, κεφ. Ε΄, παρ. 5 του Ν. 1566/85: "Προϊστάμενος του μονοθέσιου νηπιαγωγείου είναι ο Νηπιαγωγός που υπηρετεί σ' αυτό. Στα διθέσια και πάνω νηπιαγωγεία καθήκοντα Προϊσταμένου ασκεί ο ανώτερος σε βαθμό. Αν υπάρχουν ομοιόβαθμοι, ο Προϊστάμενος ορίζεται με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης ύστερα από γνώμη του οικείου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου".
β) άρθρο 13, κεφ. Ε΄, παρ. 6 του Ν. 1566/85: "Προϊστάμενος του μονοθέσιου δημοτικού σχολείου είναι ο Δάσκαλος που υπηρετεί σ' αυτό. Στα διθέσια και τριθέσια δημοτικά σχολεία καθήκοντα Προϊσταμένου ασκεί ο ανώτερος σε βαθμό. Αν υπάρχουν ομοιόβαθμοι, ο Προϊστάμενος ορίζεται με απόφαση του Διευθυντή Εκπαίδευσης ύστερα από γνώμη του οικείου Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου".
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Από τις παραπάνω διατάξεις διαφαίνεται πως ο νομοθέτης δεν προέβλεψε κάποια κριτήρια για την επιλογή Προϊσταμένων όπου υπάρχουν πέραν της μιας υποψηφιότητες. Πρότασή μου στο Συμβούλιο είναι να εφαρμοστούν και στη διαδικασία αυτή τα κριτήρια του Ν. 3467/06 (μόρια).
Τοποθέτηση εκπαιδευτικών από Διάθεση και Απόσπαση
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 15, παρ. 12 του Π.Δτος 50/96: "Σε περίπτωση που οι εκπαιδευτικοί είναι περισσότεροι από τις οργανικές θέσεις, παραμένουν ως υπεράριθμοι στη διάθεση των Περιφερειακών Υπηρεσιακών Συμβουλίων και τοποθετούνται προσωρινά ή διατίθενται για τη συμπλήρωση ωραρίου σε σχολεία της συγκεκριμένης περιοχής".
β) άρθρο 14, παρ. 7 του Π.Δτος 50/96: "Για το σκοπό αυτό ανακοινώνονται από τις αρμόδιες Διευθύνσεις τα σχολεία στα οποία υπάρχουν ανάγκες και καλούνται οι εκπαιδευτικοί με αίτησή τους να δηλώσουν κατά σειρά προτίμησης όλα τα παραπάνω σχολεία. Η διάθεση αυτών γίνεται με τη σειρά προτίμησης και το σύνολο των μονάδων μετάθεσής τους".
γ) άρθρο 16, περίπτωση Γ', παρ. 5 του Ν. 1566/85): "Σε εξαιρετικές περιπτώσεις και για την αντιμετώπιση σοβαρότατων αναγκών, είναι δυνατή η απόσπαση εκπαιδευτικών της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε άλλο νομό ύστερα από αιτιολογημένη γνώμη του ΚΥΣΠΕ".
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Από τις παραπάνω διατάξεις συνάγεται ότι προηγούνται οι συνάδελφοι που βρίσκονται στη Διάθεση, ακολουθούν όσοι αποσπάστηκαν από άλλα ΠΥΣΠΕ και έπονται όσοι ζητούν απόσπαση εντός της ίδιας περιοχής. Η πλειοψηφία του Συμβουλίου αποφάσισε οι τοποθετήσεις όσων βρίσκονταν στη διάθεση να προηγηθούν στα ήδη υπάρχοντα κενά, πολύ λιγότερα δηλαδή, και κατά συνέπεια μειοψήφησα (4-1).
Συμπλήρωση ωραρίου εκπαιδευτικών
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 14, παρ. 14 του Ν. 1566/85: "Διδασκαλία με μειωμένο ωράριο δεν επιτρέπεται, εκτός αν η συμπλήρωσή του δεν είναι αντικειμενικά δυνατή".
β) άρθρο 14, παρ. 7 του Π.Δτος 50/96: "Για το σκοπό αυτό ανακοινώνονται από τις αρμόδιες Διευθύνσεις τα σχολεία στα οποία υπάρχουν ανάγκες και καλούνται οι εκπαιδευτικοί με αίτησή τους να δηλώσουν κατά σειρά προτίμησης όλα τα παραπάνω σχολεία. Η διάθεση αυτών γίνεται με τη σειρά προτίμησης και το σύνολο των μονάδων μετάθεσής τους".
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Για τη συμπλήρωση του ωραρίου ζήτησα:
¨ Να τεθούν ενιαία κριτήρια για όλους τους συναδέλφους και για όλες τις σχολικές μονάδες αρμοδιότητας του ΠΥΣΠΕ (π.χ. να διδάσκεται - σε όλα τα σχολεία - το μάθημα της Μουσικής κ.ά.)
¨ Δηλώσεις προτίμησης των εκπαιδευτικών δεν κατατέθηκαν εκτός από τέσσερις εκπαιδευτικούς.
¨ Θεωρώ ότι θα πρέπει να εφαρμοστεί το άρθρο 14, παρ. 7 του Π.Δτος 50/96
Τοποθετήσεις νεοδιόριστων
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Οι νεοδιοριζόμενοι τοποθετούνται με βάση όσα προβλέπονται στο Ν. 2817/00 και τα Π.Δτα 50/1996 και 144/97. Ζήτησα να εφαρμοστεί απαρέγκλιτα η νομοθεσία – όπως όφειλα, άλλωστε – και αυτό έγινε.
Τοποθετήσεις αναπληρωτών
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Σύμφωνα με το νόμο οι τοποθετήσεις των αναπληρωτών γίνονται από το ΠΥΣΠΕ. Σε ότι αφορά την τοποθέτηση των αναπληρωτών τηρήθηκε η διαδικασία που προβλέπεται από τη νομοθεσία (άρθρο 8, παρ 3 της αριθ. 35557/Δ2/9-4-2003 Υπουργικής Απόφασης).
Χορήγηση άδειας άσκησης ιδιωτικού έργου με αμοιβή
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Στο σύνολο, των περιπτώσεων η γνώμη μου ήταν θετική.
Γνωμοδότηση συνάφειας μεταπτυχιακού τίτλου
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Η μόνη προϋπόθεση για τη χορήγηση του επιδόματος είναι η συνάφεια με το αντικείμενο του εκπαιδευτικού. Σε όλες τις περιπτώσεις που συνέτρεχε η παραπάνω προϋπόθεση, η γνώμη μου ήταν θετική.
Συμπλήρωση ωραρίου σε Τμήματα Ένταξης
Νομικό πλαίσιο
α) άρθρο 16, παρ. 3 του Ν.3699/2008
"Οι εκπαιδευτικοί των τμημάτων ένταξης, των προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης, παροχής διδασκαλίας στο σπίτι και παράλληλης στήριξης, για συμπλήρωση του διδακτικού τους ωραρίου και με εισήγηση του σχολικού συμβούλου ΕΑΕ, δύνανται να προσφέρουν εκπαιδευτικό έργο και σε μαθητές με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες άλλων σχολείων".
Για την ίδρυση και λειτουργία Τμήματος ένταξης απαραίτητη προϋπόθεση είναι να υπάρχουν
κατ΄ ελάχιστον τρεις(3) μαθητές και σχετική πρόταση από διαγνωστική υπηρεσία άρθρο 6,
παρ. 1.γ.αα του Ν. 3699/2008(ΦΕΚ 199/2-10-2008).
Στο τμήμα ένταξης μπαίνουν παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες για μάθημα ένας προς έναν η σε μικρές ομάδες. Ο αριθμός ωρών που μπορεί να παρακολουθήσει ένα παιδί προβλέπετε από το νόμο το πολύ 10 την εβδομάδα ανάλογα και με τις ανάγκες του σχολείου. Δηλ. το παιδί βρίσκετε στην συνήθη τάξη και βγαίνει για να πάει στο τμήμα ένταξης για μάθημα με την ειδική παιδαγωγό έως 10 ώρες την εβδομάδα.
Η θέση μου στο ΠΥΣΠΕ
Να μην κλείσουν τα τμήματα ένταξης
Επειδή υπήρχαν ιδρυθέντα τμήματα ένταξης που τη συγκεκριμένη περίοδο, για διαφόρους λόγους, δεν υπήρχαν τρεις (3) μαθητές με σχετική πρόταση από διαγνωστική υπηρεσία (άρθρο 6,
παρ. 1.γ.αα του Ν. 3699/2008(ΦΕΚ 199/2-10-2008) και ενώ υπήρχαν άλλες ανάγκες σε άλλα τμήματα που υπήρχαν οι προϋποθέσεις του νόμου π.χ. Δημ. Σχολ. Προσοτσάνης, Δημ. Σχολ. Αρκαδικού, Δημ. Σχολ. Καλαμπακίου κ.α. καθώς επίσης και εγκριμένες παράλληλες στηρίξεις και μπροστά στην αναλγησία του ΥΠΕΠΘ για τη στελέχωση των τμημάτων αυτών ύστερα από
την καταδίκη εκ μέρους μου της εκπαιδευτικής αυτής πολιτικής
την επικοινωνία που είχα με το σχολικό σύμβουλο της Ε.Α
συμφώνησα στην πρόταση του Δ/ντή εκπαίδευσης για προσωρινή συμπλήρωση ωραρίου, εφαρμογή δηλ. του άρθρου 16, παρ. 3 του Ν.3699/2008 προκειμένου να μην κλείσει κανένα τμήμα ένταξης (αναστολή λειτουργίας) και ότι οι συνάδελφοι θα προσφέρουν προσωρινά υπηρεσίες σε σχολεία της ίδιας περιοχής χωρίς να διαταράσσεται το εργασιακό τους καθεστώς, ενώ άμεσα να ενταθούν όλες οι ενέργειες για πρόσληψη αναπληρωτών Ειδικής Αγωγής.
Θα ήθελα επίσης να τονίσω ότι είμαι αντίθετος και δε θα δεχτώ σε καμία περίπτωση απόσπαση εκπαιδευτικού χωρίς αίτηση του. Όχι άλλη αλλαγή που διαταράσσει την ομαλή λειτουργία των σχολείων.
Συνάδελφοι για την πληρέστερη ενημέρωση σας προχώρησα στη δημιουργία του ηλεκτρονικού ιστολογίου (blog) ως χώρου επικοινωνίας και ελεύθερης ανταλλαγής απόψεων.
http://salpigkthsalkhs.blogspot.com
Οκτώβριος 2009
Παρασκευή 9 Οκτωβρίου 2009
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)